Vorlesemonitor 2026

76,4 Prozent der befragten Eltern lesen mindestens mehrmals pro Woche vor. Bei den Eltern Dreijähriger sind es 93 Prozent, bei den Eltern Siebenjähriger 51 Prozent.

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Wird mit sieben noch vorgelesen?

Regelmäßiges Vorlesen im Jahr 2026 nach Alter des Kindes: 75 % mit 1, 93 % mit 2 und 3, 88 % mit 4, 83 % mit 5, 66 % mit 6, 51 % mit 7 und 55 % mit 8 Jahren.
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Lesen Eltern heute öfter vor?

Regelmäßig vorlesende Eltern: 61,3 % (2022), 63,5 % (2023), 67,7 % (2024) und 76,4 % (2026). Für 2025 enthält die Reihe keinen Wert.
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Vom 2. März bis 6. April 2026 wurden 914 deutschsprachige Eltern in Deutschland mit Kindern von einem bis acht Jahren befragt. Quelle: Vorlesemonitor 2026 der Stiftung Lesen.

Vorlesetag 2026: vier Märchen zum Vorlesen und Anhören

Wie viele Schulen haben eine Bibliothek?

Die Deutsche Bibliotheksstatistik führt 1.126 registrierte Schulbibliotheken. 668 meldeten ihre Daten für 2025. Vor allem Bibliotheken, die von Schulen selbst betrieben werden, sind lückenhaft erfasst. Eine vergleichbare Versorgungsquote für alle 16 Bundesländer lässt sich daraus nicht ableiten.

Auswertung der Kommission Bibliothek und Schule im Deutschen Bibliotheksverband

Separater Ländervergleich zur Lesekompetenz

Der IQB-Bildungstrend hat 2022 die Lesekompetenz in Klasse 9 erhoben. Die Tabelle zeigt den Anteil unter dem Mindeststandard für den Ersten Schulabschluss (ESA). Sie enthält keine Angaben zur Ausstattung der Schulen.

BundeslandAnteil unter dem Mindeststandard
Deutschland15,2 %
Baden-Württemberg13,2 %
Bayern11,5 %
Berlin22,3 %
Brandenburg12,3 %
Bremen24,4 %
Hamburg16,5 %
Hessen16,8 %
Mecklenburg-Vorpommern11,7 %
Niedersachsen14,5 %
Nordrhein-Westfalen19,7 %
Rheinland-Pfalz18,8 %
Saarland17,2 %
Sachsen8,4 %
Sachsen-Anhalt9,1 %
Schleswig-Holstein12,5 %
Thüringen10,1 %

IQB-Bildungstrend 2022, S. 67, Abb. 3.7

Sieben Nesthäkchen-Hörproben

Die Ausschnitte aus Else Urys Büchern dauern je zweieinhalb Minuten. Sie lassen sich ohne Anmeldung direkt auf unserer Website anhören.

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Verstehen Kinder, die häufiger Hörbücher hören, andere besser?

Eine Studie mit deutschen Vorschulkindern fand einen kleinen Zusammenhang zwischen häufigem Hörbuchhören und dem Verständnis dafür, was andere wissen oder glauben. Er blieb unter Berücksichtigung von Alter und Sprachstand bestehen. Wurden zusätzlich Gespräche über Hörbücher berücksichtigt, war der Befund statistisch nicht mehr eindeutig. Die Untersuchung belegt keine Ursache.

Eigene Auswertung der Originaldaten von Lenhart und Richter (2024). 111 Vorschulkinder in Deutschland mit vollständigen Angaben. Richtig gelöste Aufgaben zum Verständnis anderer Menschen, maximal fünf: Hörbücher monatlich oder seltener: 2,00 (25 Kinder); wöchentlich: 3,24 (17); mehrmals wöchentlich: 3,23 (31); täglich: 3,04 (26); mehrmals täglich: 3,58 (12). Unbereinigte Mittelwerte. Die Gruppen unterschieden sich auch im Alter. Ein Zusammenhang, kein Nachweis einer Wirkung von Hörbüchern.
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